ZUR VORBEREITUNG DES 179. #EDCHATDE: „GERMANY IS #BACKTOSCHOOL 2017

Noch sind nicht alle Schulen Deutschlands wieder voller Leben. In einigen Ländern erholt man sich noch, aber der #EDchatDe ist bereits in dieser Woche wieder am Start und wir freuen uns auf ein neues Schuljahr voller Anregungen, Ideen, geteilten Links, diskutierten Unterrichtsideen etc.

Damit ihr euch gleich auf den ersten #EDchatDE des neuen Schuljahres gut vorbereiten könnt, gibt es hier die Fragen zum Einarbeiten und Vor-Denken.

Wir freuen uns auf euch und laden herzlich ein, wieder dabei zu sein, wenn am Dienstag, dem 22.08.2017, um 20 Uhr der Startschuss für das neue #EDchatDE-Jahr fällt.

Wir freuen uns auf eine gute Zeit mit euch!

André, Christiane, Mandy, Peter und Torsten

20.05 Uhr / 6.05pm UTC / 2.05pm EST
F1 Was ist für Dich eine Notwendigkeit im Klassenraum, die Du brauchst, um das Schuljahr beginnen zu können? #EDchatDE #back2school
Q1 What is a classroom essential you must have to start the school year ? #EDchatDE #back2school

20.10 Uhr / 6.10pm UTC / 2.10pm EST
F2 Welche Technologie od. App brauchst Du in diesem Schuljahr unbedingt, um anzufangen? #EDchatDE #back2school
Q2 What is a technology or app essential you must have to start the school year? #EDchatDE #back2school

20.15 Uhr / 6.15pm UTC / 2.15pm EST
F3 Was möchtest Du selbst in diesem Jahr lernen, um ein besserer Lehrer zu werden? #EDchatDE #back2school
Q3 What is something educational you want to learn this year to make yourself a better educator?
#EDchatDE #back2school

20.20 Uhr / 6.20pm UTC / 2.20pm EST
F4 Was wird sich in diesem Jahr Bereich „digitaler Bildung“ ändern (müssen) – Deine Vermutung/Vision? #EDchatDE #back2school
Q4 What will change in this year in the field of „digital education“ – your guess / vision? #EDchatDE #back2school

20.25 Uhr / 6.25pm UTC / 2.25pm EST
F5: Antworte auf 3 Tweets unterschiedlicher Teilgeberinnen a) zustimmend b) kritisch c) provozierend! #EDchatDE
Q5: Reply to 3 tweets from different participants a) in the affirmative, b) critically, c) provocatively #EDchatDE

20.35 Uhr / 6.35pm UTC / 2.35pm EST
F6 Wie ermutigst Du Schüler/Eltern/Kollegen dazu, digitale Medien zu nutzen um eigene, persönliche Lernnetzwerke zu kreieren? #EDchatDE?
Q6 How do you encourage learners/parents/colleagues to use digital media in order to create their own personal learning networks? #EDchatDE #back2school

20.40 Uhr / 6.40pm UTC / 2.40pm EST
F7 Wie sieht Dein eigenes „Teacher-Survival-Kit“ für das kommende Schuljahr aus? Gerne mit Foto 😉 #EDchatDE? #back2school
Q7 What does your own „teacher survival kit“ for this school year look like? Pictures welcome ;-)? #EDchatDE #back2school

20.45 Uhr / 6.45pm UTC / 2.45pm EST
F8: Welche Anregungen, Fragen hast du sonst noch zum Thema „#BackToSchool“ #EDchatDE
Q8: What other suggestions or questions do you have on “#Back2School”? #EDchatDE

20.55 Uhr / 6.55pm UTC / 2.55pm EST
F9: Im Hinblick auf die fortgeschrittene Zeit: Themenvorschläge für den nächsten #EDchatDE
Q9: Considering it’s almost closing time: Could you suggest a topic for the next #EDchatDE

 

Wir machen Pause – große Pause – Sommerpause bis 22.08.17 -Summer Break. We’ll be back 8/22/17. #EDchatDE #BackToSchool

edchatde_summer-hols-2017Liebe #EDchatDE-Community,

ja, es ist wieder so weit: Der #EDchatDE macht Sommerpause. Und entgegen der Gepflogenheiten der vergangenen drei Jahre gibt es vor unserem 4. Geburtstag kein #EDchatDE-Summer-Special.

Wir wollen uns die Zeit nehmen, um durchzuatmen, die Füße hochzulegen, einfach mal wieder das Offline-Sein zu erfahren, aber auch um neue Ideen zu sammeln und den EDchatDE weiter zu entwickeln, aber vor allem, um dann wieder voller Kraft und Motivation für ein weiteres Jahr mit vielen, spannenden #EDchatDE-Ausgaben für Euch da zu sein.

Wir sehen uns am 22.08.2017 zur gewohnten Zeit von 20 – 21 Uhr zum #EDchatDE Nr. 179 „Germany is Back to School 2017“ wieder.

Bis dahin, habt eine gute Zeit!

Torsten, André, Peter, Christiane und Mandy.

Dear #EDchatDE community,

Yes, it’s that time of the year again: Summer break for #EDchatDE. In contrast to the past three years, we won’t have an #EDchatDE Summer Special this year, in anticipation of our fourth birthday.

We want to take some time off – to breathe deeply, put our feet up, just experience being offline for a while; but also to gather new ideas and develop EDchatDE further, and especially to be ready for another year full of exciting #EDchatDE editions with you, full of energy and motivation.

We’ll see each other again on 22nd Aug. 2017 at the usual time, 6pm UTC/2pm EST, for #EDchatDE no. 179 on „Germany is back to school 2017“.

Till then, have a great time!

Torsten, André, Peter, Christiane and Mandy.

 

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Zur Vorbereitung des 178. #EDchatDE-Special am 27.6.17 mit @FAZ_Politik zum Thema »Jugend und Wahlen.«

 

edchatde-no-178_mod_JugendWahlen.jpg

Am 24. September dieses Jahres stehen Bundestagswahlen an. Angesichts der europa- und weltpolitischen Situation wird diesem Urnengang des Souveräns der Bundesrepublik Deutschland eine besondere Bedeutung zugeschrieben. Eine hohe Wahlbeteiligung stärkt die Demokratie, gibt dem Wahlergebnis eine hohe Legitimation und ist deshalb ein Ziel, dass alle, die in Deutschland für die freiheitlich-demokratische Grundordnung stehen, anstreben müssen.

Das gilt insbesondere für die Schule als System und sehr konkret für Lehrerinnen und Lehrer, die Jugendliche auf dem Weg zu deren erster Wahl mit dem politischen System der Bundesrepublik vertraut machen und den gesetzlichen Auftrag haben, junge Menschen auf dem Weg zum mündigen Staatsbürger zu begleiten.

Deshalb haben wir uns entschlossen, den 178. #EDchatDE am 27. Juni 2017 als ein #EDchatDE-Spezial »Jugend und Wahlen« zu gestalten. Wir freuen uns, dass dieses #EDchatDE-Spezial in  Zusammenarbeit mit der von der Frankfurter Allgemeinen Zeitung zur Förderung der Wahlbeteiligung bei der nächsten Bundestagswahl ins Leben gerufenen Kampagne »80% für Deutschland« organisiert wird.

Die Gastmoderation läuft über den Twitteraccount der Politikredaktion der F.A.Z., wird von Timo Steppat aus dem Ressort Politik moderiert und von Stefanie Michels begleitet, die als Koordinatorin verantwortlich für Social Media und das Community Management bei der F.A.Z. ist.

Die beiden #EDchatDE-Gründer Torsten Larbig und André Spang werden die Spezialausgabe comoderieren und das Thema vor allem auch „mit der schulischen Brille“ betrachten.

Wir freuen uns schon jetzt auf möglichst viele Lehrer*innen, Bildungsinteressierte und »kluge Köpfe«, die sich in dieser Spezial-Ausgabe des #EDchatDE darüber austauschen, wie Lehrende und Schulen einen Beitrag zu einer guten Wahlbeteiligung und damit zu politischem Engagement für die freiheitlich demokratische Grundordnung der Bundesrepublik Deutschland leisten können.

 

One more thing…

=> #EDchatDE Sommerpause 2017

+++ Ein wichtiger Hinweis in eigener Sache: Der 178. #EDchatDE wird der letzte EDchatDE vor der Sommerpause sein. Ja, schon wieder ist ein Jahr vorbei. Und entgegen der Gepflogenheiten der letzten drei Jahre gibt es von unserer Seite aus kein „Summer Special“ – wir wollen die Pause wirklich machen und Kraft für neue Ideen und die Weiterentwicklung des EDchatDE schöpfen. An dieser Stelle danke wir Euch ganz herzlich für Eure Treue und natürlich ganz besonders auch den „Neuen“, die den EDchatDE gerade erst entdeckt haben. Ohne Euch wäre diese wöchentliche Lehrerfortbildung im Netz nicht das, was sie seit fast vier Jahren ist: Der im deutschen Sprachraum erste und einzige Twitterchat für Lehrende zu Themen rund um Schule, Lehren und Lernen.

Habt einen schönen Sommer, wir sehen uns am 22.08.2017 wieder mit dem Thema „Back to School 2017“.+++

Torsten & André und das gesamte EDchatDE-Team (Peter Ringeisen, Christiane Schicke und Mandy Schütze).

 

On 24th Sep. 2017, there is going to be a general election to the German Bundestag (federal parliament). In the light of the present situation in European and world politics, this election date for voters in the Federal Republic of Germany is considered to be of special importance. A high voter turnout strengthens democracy and lends a high level of legitimacy to the outcome of the election – therefore it is a goal that all those who identify with the principles of Germany’s constitution must aim for.

This is particularly true for schools as a system, even more so for educators acquainting young people (on their way to their first elections) with the German political system; educators whose statutory duty it is to accompany young people on their way to becoming responsible citizens.

That’s why we decided to make #EDchatDE no. 178 a special edition on 27th June 2017, on the topic of „Young People and Elections“. We are happy about our cooperation with „Frankfurter Allgemeine Zeitung“ (F.A.Z.) and their campaign „80 per cent for Germany“, which was founded to encourage voter turnout in the coming general election.

Timo Steppat from the politics department of F.A.Z. will be our guest host, and he will be using the twitter account of his department, @FAZ_politik. At his side, there’s going to be Stefanie Michels, coordinator for social media and community management at F.A.Z.

The two #EDchatDE founders Torsten Larbig and André Spang are going to co-host this special edition, taking a special look at the topic from a school perspective.

We are looking forward to as many educators as possible, as well as other people interested in education and, very generally, bright minds — all of them sharing their views in this special edition of #EDchatDE about how educators and schools can contribute to achieving high voter turnout and thus political involvement for the principles of the German constitution.

One more thing…

=> #EDchatDE summer break 2017

+++ An important reminder on our own behalf: #EDchatDE no. 178 is going to be the last one before our summer break. Yep, another year has gone by. In contrast to the previous three years, we won’t organize a „summer special“ this time; we really want to have a break and draw strength for new ideas and further development of EDchatDE.
So we’d like to use the opportunity to thank all of you warmly for staying with us, regulars and newcomers alike. Without you, this weekly meeting for professional development on the net would not be what is has become since almost four years ago now: The first and only Twitterchat for educators on topics connected with school, teaching and learning in the German-speaking world.

Have a wonderful summer! We’ll meet again on 22nd Aug. 2017, on the topic of „Back to school 2017“.  +++

Torsten & André and the whole EDchatDE Team (Peter Ringeisen, Christiane Schicke, and Mandy Schütze).

Und hier kommen die Fragen | and here are the questions:

20.05 Uhr / 6.05pm UTC / 2.05pm EST
F1   Wie begeistern Sie Jugendliche für Politik und die Wahlen? Welche (digitalen) Mittel setzen Sie ein?  #EDchatDE #80prozent (faz_politik)

Q1  How do you fill young people with enthusiasm for politics and elections? What (digital) media do you use? #EDchatDE #80prozent

 

20.10 Uhr / 6.10pm UTC / 2.10pm EST
F2 Auf welchen Wegen können heute junge Menschen erreicht werden? #EDchatDE #80prozent (faz_politik)

Q2 How can you reach young people today? #EDchatDE #80prozent

 

20.15 Uhr / 6.15pm UTC / 2.15pm EST
F3 Welchen Einfluss haben Social Media auf das Engagement der Erstwähler? #EDchatDE #80prozent (faz_politik)

Q3 What influence do social media have on first-time voters‘ involvement? #EDchatDE #80prozent

 

20.20 Uhr / 6.20pm UTC / 2.20pm EST
‪F4 Wie können wir als F.A.Z. dazu beitragen, das politische Engagement der Jugendlichen zu unterstützen? #EDchatDE‬ #80prozent (faz_politik)

Q4 How can we as F.A.Z. contribute to supporting young people’s political involvement? #EDchatDE #80prozent

 

20.25 Uhr / 6.25pm UTC / 2.25pm EST
F5: Antworte auf 3 Tweets unterschiedlicher Teilgeberinnen a) zustimmend b) kritisch c) provozierend! #EDchatDE (AS/TL)

Q5: Reply to 3 tweets from different participants a) in the affirmative, b) critically, c) provocatively #EDchatDE (AS/TL)

 

20.35 Uhr / 6.35pm UTC / 2.35pm EST
F6 Welchen Einfluss haben Lehrkräfte auf politische Bildung der Jugendlichen? Wie hoch ist die Gefahr der Manipulation? #EDchatDE #80prozent (faz_politik)

Q6 What influence do teachers have on the political education of young people? What about the danger of manipulation? #EDchatDE #80prozent

 

20.40 Uhr / 6.40pm UTC / 2.40pm EST
F7 Sollten Minderjährige wählen dürfen? Welchen Einfluss hätte das Wahlrecht ab 16 auf das politische Engagement? #EDchatDE #80prozent (faz_politik)

Q7 Should minors be allowed to vote? What influence would the right to vote at 16 have on political involvement? #EDchatDE #80prozent

 

20.45 Uhr / 6.45pm UTC / 2.45pm EST
F8: Welche Anregungen, Fragen haben Sie sonst noch zum Thema „Jugend & Wahlen“? #EDchatDE #80prozent  (faz_politik)

Q8 What other suggestions or questions do you have on the topic of „Young People and Elections“? #EDchatDE #80prozent

 

#EDchatDE Nr. 178 Special am 27.6.17 mit @FAZ_Politik zum Thema »Jugend und Wahlen.«

»Jugend und Wahlen« wird das Thema des  #EDchatDE am 27. Juni sein. Es ist uns eine Freude, mit diesem #EDchatDE-Spezial die Kampagne »80% für Deutschland« zur Förderung der Wahlbeteiligung bei der nächsten Bundestagswahl in Zusammenarbeit mit der FAZ.NET – Frankfurter Allgemeine Zeitung ( http://www.fazschule.net/80prozent ) unterstützen zu können, da Schule in der Bildung mündiger Bürger eine ihrer zentralen Aufgaben sieht und hat. Die Gastmoderation läuft über http://twitter.com/faz_politik. und wird von Timo Steppat (politische Redaktion der F.A.Z.) im Beisein von Stefanie Michels (Koordinatorin Social Media) moderiert. Die beiden #EDchatDE Gründer Torsten Larbig und André Spang werden die Spezialausgabe co-moderieren.

Nähere Details werden wir im Laufe der Woche über Twitter und auch hier mitteilen.

Wir freuen uns schon jetzt auf möglichst viele Lehrer*innen und Bildungsinteressierte, die sich in dieser Ausgabe des #EDchatDE darüber austauschen wollen, wie man einen Beitrag zu einer guten Wahlbeteiligung und damit zu politischem Engagement leisten kann.

Torsten & André und das gesamte EDchatDE-Team (Peter Ringeisen, Christiane Schicke und Mandy Schütze).

Zur Vorbereitung des 177. #EDchatDE am 20.6.17: Bildungscloud – wer, wie, was…

edchatde-no-177_BildungscloudDas Schlagwort »Bildungscloud« steht für einen Vorschlag des Hasso-Plattner-Institutes, in Deutschland ein hochgradig zentralisiertes, das Lernen ein Leben lang begleitendes, digital gestütztes und letztlich sehr mächtiges Tool zur algorithmengesteuerten Lerninfrastruktur zu schaffen. Im Werbevideo wird von »selbstbestimmten« Zielen gesprochen, die man lernend mittels einer solchen Cloud erreichen könne. Und in der Tat: Wenn eine solche Bildungscloud bezüglich der sie antreibenden Programme transparent ist, wenn das Konzept der Datensouveränität, das dem Nutzer das Recht zuspricht, der Herr / die Dame der eigenen Daten zu bleiben, wenn eine solche Bildungscloud nicht zur manipulativen Steuerung führt, die im Algorithmus und der sie sicher antreibenden KI diskriminierend angelegt ist, dann kann eine allen zugängliche, digitale Bildungsinfrastruktur ein spannendes Unterfangen sein. Dann muss man sich allerdings die Frage stellen, ob Präsenzlernen in der Form, wie es heute in den Schulen und an Universitäten als normal angesehen wird, noch sinnvoll ist, ganz zu schweigen von den bisherigen formalen Abschlüssen. Davon schweigt das Werbevideo …

Die »Bildungscloud« repräsentiert als Begriff eine Idee, deren Ausgestaltung uns wohl die nächsten Jahre begleiten wird. Und wir müssen wachsam sein, dass alles, was Bildung zu tun hat, entsprechend offen gestaltet wird.

In dieser Ausgabe des #EDchatDE wagen wir eine erste Annäherung von Seiten der Lehrpersonen her, die am #EDcahtDE teilnehmen. Aber es sind eben auch alle anderen eingeladen, die Interesse am Nachdenken über eine solche »Bildungscloud«. Wir freuen uns auf euch und eine hoffentlich vielschichtige Diskussion.

Eure Moderatoren

Torsten und Peter, der wie immer auch für die Übersetzungen zuständig ist.

„EduCloud“ – a buzzword which is related to a suggestion by the Hasso Plattner Institute to implement an algorithm-driven tool for learning infrastructure in Germany which is highly centralized, which accompanies people’s lifelong learning, which is digitally based and, in the end, very powerful. The promo video (German) mentions „self-determined“ goals which are supposed to be achievable by learning via such a cloud. Indeed: If such an edu cloud is transparent as regards the programs behind it; if your data are yours and will be yours; if it is not designed to manipulate and guide you via its algorithms and AI; then a digital, accessible-for-all edu infrastructure can be an exciting venture. But then we have to ask ourselves whether traditional on-site classroom learning (still considered normal at schools and universities) makes sense any longer, let alone traditional formal diplomas and certificates. On this, the promo video keeps mum…

The „EduCloud“ as a technical term represents an idea whose realization is going to stay with us for years to come. And we must keep on our toes to see to it that everything connected to education is designed in an open manner.

In this edition of #EDchatDE we dare to approach this topic for the first time as educators who take part in our edu twitterchat. But we invite everybody else to join in who are interested in thinking about such an „EduCloud“. We are looking forward to meeting you and to having a multi-layered discussion with you.

Your hosts
Torsten and Peter (who is also responsible for the translations, as usual).
_______________________
If you’d care for some non-German links: Here are a couple of videos by BCNet, the higher education network of British Columbia; an EduCloud provider from India; and EduCloud, a service at the Luxembourg education platform.


Und nun zu den Fragen des 177. #EDchatDE / and now for the questions of #EDchatDE no 177:

20.05 Uhr / 6.05pm UTC / 2.05pm EST
F1 Stell dir vor: Zwei große IT-Firmen bauen eine deutsche Bildungscloud auf. Welche Hoffnungen/Sorgen verbindest du damit?  #EDchatDE

Q1 Imagine: Two big IT companies are building a German edu cloud. What hopes/fears would you have? #EDchatDE

20.10 Uhr / 6.10pm UTC / 2.10pm EST
F2  Apple, Google, Microsoft, Amazon – sind bzw. wollen mit Cloudangeboten in Schule. Was nun (verhandeln, verbieten, integrieren)?  #EDchatDE

Q2 Apple, Google, Microsoft, Amazon – they all want to get their clouds into schools. What now? Negotiate, prohibit, integrate?  #EDchatDE

20.15 Uhr / 6.15pm UTC / 2.15pm EST
F3 Die Idee der Bildungscloud bezieht sich auf das lebenslange Lernen… Was, wenn heute deine Schulhefte noch relevant wären?  #EDchatDE

Q3 The idea of an edu cloud is linked to lifelong learning. What if your old notebooks from school were still relevant today? #EDchatDE

20.20 Uhr / 6.20pm UTC / 2.20pm EST
‪F4 40.000 Schulen in Deutschland. Außerdem Föderalismus. Müssen wir da Zeit verschwenden und über EINE Bildungscloud diskutieren? #EDchatDE‬

Q4 40,000 schools in Germany. Federal structures at that. Why waste time and discuss ONE edu cloud? #EDchatDE

20.25 Uhr / 6.25pm UTC / 2.25pm EST
F5: Antworte auf 3 Tweets unterschiedlicher Teilgeberinnen a) zustimmend b) kritisch c) provozierend! #EDchatDE 

Q5: Reply to 3 tweets from different participants a) in the affirmative, b) critically, c) provocatively #EDchatDE

20.35 Uhr / 6.35pm UTC / 2.35pm EST
F6 WIe passen »Vielfalt der Lernwege« u Zwang zur Digitalisierung zusammen, den manche bei einer Bildungscloud fürchten könnten?  #EDchatDE

Q6 Does that go together: ‘diversity of learning paths’ and obligation to go digital, a possible consequence of an educloud? #EDchatDE

20.40 Uhr / 6.40pm UTC / 2.40pm EST
F7 Das Netz und das Lernen: Welche Vorstellungen hast du von vernetztem Lernen? Wer eigentlich hat was von einer Bildungscloud? #EDchatDE

Q7 The internet and learning: What ideas of networked learning do you have? Who will profit from an edu cloud?  #EDchatDE

20.45 Uhr / 6.45pm UTC / 2.45pm EST
F8: Welche Anregungen, Fragen hast du sonst noch zum Thema „Bildungscloud – wer, wie was…“ #EDchatDE

Q8: What other suggestions or questions do you have on “Educloud – who, how, what”? #EDchatDE

20.55 Uhr / 6.55pm UTC / 2.55pm EST
++Breaking++ Nächste Woche #EDchatDE-Spezial mit @faz_politik zu dem Thema »Jugend und Wahlen«. fazschule.net/80prozent ++Breaking++

++Breaking++ Next week: #EDchatDE Special with @faz_politik on the topic of »Young People and Elections«. fazschule.net/80prozent ++Breaking++

Abstimmung für den 177. #EDchatDE am 20. Juni 2017

ABSTIMMUNG für den 177. #EDchatDE am 20.6.2017 – Bitte den Tweet, der Dein Wunschthema enthält, einfach faven (bis Samstag, 18 Uhr!):

VOTING for #EDchatDE no. 177 on 20th June 17 – Please just favourite the tweet with your favourite topic (until Saturday, 4pm UTC):

Voting #EDchatDE #177:  1 The biggest EDtech flops – and what we can learn from them

 

Voting #EDchatDE #177:  2 Architecture for learning: What has got to change?

 

Voting #EDchatDE #177:  3 Critical „material“ from pupils lives turned into course contents (e.g. „Thirteen reasons why“)

 

Voting #EDchatDE #177:  4 Educators and learners: Building global networks

 

Voting #EDchatDE #177:  5 Edu cloud – who, what, how …

 

 

LogoNEZ_2015-Sep.-15

Zur Vorbereitung des 176. #EDchatDE am 13.6.17: Digitalisierung @ Schule: Erwartungen von Lehrkräften an Unterstützungs- / Fobi-Angebote

edchatde-no-176_DigiFobi

Thema des 176. #EDchatDE: Digitalisierung @ Schule: Erwartungen von Lehrkräften an Unterstützungs- / Fobi-Angebote. Der Vorschlag kam von Rainer Wiederstein vom Medienzentrum Limburg/Weilburg der uns ein paar Gedanken zum Thema geschrieben hat, die wir hier gerne zur Vorbereitung des 176. #EDchatDE heranziehen:

»Der #EDchatDE ist für mich eine sehr effiziente und intensive Form der Lehrerfortbildung, an der meist medienaffine und überdurchschnittlich medienkompetente LehrerInnen teilnehmen. Der #EDchatDE gehört zum PLE (Personal Learning Environment) einiger Weniger und ist ein Beispiel für die Interdependenz von Lehrerfortbildung und Medienkompetenz.

Fortbildungen zu digitalen Inhalten befinden sich in einer Art Teufelskreis. Medienbildungskompetenz ist für LehrerInnen nicht verpflichtend und wird in keiner der Ausbildungs- du Weiterbildungsphasen des Lehrerberufs systematisch eingefordert. Deshalb bleibt Medienbildung in der Schule leider lehrkraftabhängig.

Sind LehrerInnen jedoch nicht medienkompetent, kommt es meist zur Überforderung und Überlastung bei der Weiterbildung zum Thema; und bei zu hohen Anforderungen reagieren Lernende eben auch mit Verweigerung oder Ablehnung. Dies ist dann ein entscheidender Grund, dass Fortbildungsangebote zur Digitalisierung der Schule gemieden werden. Leider können diese LehrerInnen wiederum, die selbst über keine Medienkompetenz verfügen, im eigenen Bildungsprozess vom Bildungspotenzial der Medien nicht partizipieren.

Obwohl individuelles, lebenslanges und selbstgesteuertes Lernen heute essenziell ist, um im beruflichen Kontext „up to date“ zu bleiben, können LehrerInnen diese in den Lehrplänen fächerübergreifenden geforderten Ziele im eigenen Prozess der Bildung nicht erreichen.

Wenn viele Lehrerinnen wiederum keine Lernkompetenz haben, wie sollen Sie diese Ihren SchülerInnen vermitteln?
Deshalb stelle ich ich die Frage: Wie bekommen wir die KollegInnen aus dem oben beschriebenen Teufelskreis und in unsere Fortbildungen?«

The topic of #EDchatDE no. 176 was suggested by Rainer Wiederstein (media centre Limburg/Weilburg): „Digitalization at school: What do educators expect as regards support and professional development?“ Rainer Wiederstein wrote down some of his ideas on the topic, and we’re pleased to use them for the preparation of #EDchatDE no. 176:

„As I see it, #EDchatDE is a very efficient and intensive form of professional development, which is joined by mostly mediaphile educators whose media competence is well above average. It is part of a few people’s PLE (Personal Learning Environment), and it points to the interdependence of professional development and media competence nowadays.

Professional development on digital contents … there is a kind of vicious circle here. Competence in media education is not obligatory for educators, and in none of the phases of teacher training or professional development is it systematically required. So media education at school unfortunately depends on the individual teacher.

If edcuators, however, are not media-competent, they will soon feel overloaded and stressed in professional development on the topic. And if the level of requirement is too high, learners will react with noncompliance or refusal. And this will lead to avoiding further training offers on digitalization at school. In turn, these educators who are not media-competent cannot profit from the education potential of the media in their own education process.

Although individual, lifelong and self-directed learning is essential today in order to keep up-to-date in one’s professional context, educators cannot achieve these interdisciplinary goals (required in the curriculums) in their own process of education.

But if many educators lack learning competence, how can they convey it to their students? That’s why I am asking this question: How do we manage to get our colleagues out of the vicious circle and into our professional development workshops?“

We are looking forward to the discussion on that topic, and – as always – here are the questions.

Wir sind gespannt auf die Diskussion zu diesem Thema und wie immer hier nun die Fragen.

Eure Moderatoren Torsten und André und Euer Übersetzer Peter.

 


20.05 Uhr / 6.05pm UTC / 2.05pm EST
F1 Digitalisierung soll in die Schule? Aber damit es schnell geht, müssen Lehrende fit gemacht werden. Wo ist das Problem? #EDchatDE
Q1 Digitalization to go to schools? In order for it to work quickly, educators must be trained. Where’s the problem? #EDchatDE

20.10 Uhr / 6.10pm UTC / 2.10pm EST
F2 Technikschulungen braucht kein Mensch: Worauf kommt es bei der Digitalisierung @ Schule wirklich an? #EDchatDE
Q2 Workshops on technology are a waste of time. What is really important for digitalization @ school? #EDchatDE

20.15 Uhr / 6.15pm UTC / 2.15pm EST
F3 Lehrende haben einen Halbtagsjob – sagt man. Realität sieht anders aus. Und wann/wie soll jetzt noch Fortbildung sein? #EDchatDE
Q3 Being a teacher is a part-time job, they say. Real life tells a different story. And when exactly should there be time for PD? #EDchatDE

20.20 Uhr / 6.20pm UTC / 2.20pm EST
F4 Erzähl mal: Deine konkreten Erfahrungen aus Fortbildungen – was geht, was nicht? #EDchatDE
Q4 Share your concrete experiences with professional development, please – what works, what doesn’t? #EDchatDE

20.25 Uhr / 6.25pm UTC / 2.25pm EST
F5: Antworte auf 3 Tweets unterschiedlicher Teilgeberinnen a) zustimmend b) kritisch c) provozierend! #EDchatDE
Q5: Reply to 3 tweets from different participants a) in the affirmative, b) critically, c) provocatively #EDchatDE

20.35 Uhr / 6.35pm UTC / 2.35pm EST
F6 Langfristig gesehen sind Fortbildungen nur Feuerlöscher. Was muss eigentlich geschehen? #EDchatDE
Q6 In the long run, professional development only covers emergencies. What basic changes do we expect? #EDchatDE

20.40 Uhr / 6.40pm UTC / 2.40pm EST
F7 Digitalisierung mit digitalen Mitteln lernen. Was gehört für Dich alles dazu? #EDchatDE
Q7 Learning digitalization the digital way: What does that include in your opinion? #EDchatDE

20.45 Uhr / 6.45pm UTC / 2.45pm EST
F8: Welche Anregungen, Fragen hast du sonst noch zum Thema „Digitalisierung @ Schule: Erwartungen von Lehrkräften Fobi-Angebote“ #EDchatDE
Q8: What other suggestions/questions do you have on “Digitalization@school: What do educators expect re professional development”? #EDchatDE

20.55 Uhr / 6.55pm UTC / 2.55pm EST
F9: Im Hinblick auf die fortgeschrittene Zeit: Themenvorschläge für den nächsten #EDchatDE
Q9: Considering it’s almost closing time: Could you suggest a topic for the next #EDchatDE