Ein „Smore“ von @gcierniak zum #EDchatDE Nr. 10

Beim #EDchatDE Nr. 10 (ja! Es sind schon 10 Chats gelaufen!) gab es im Nachgang wieder ein „Smore“ (= Online-Plakat), welches Gabriele Cierniak ( @ gcierniak ) ganz professionell für uns zusammen gestellt hat. Ein großes DANKESCHÖN an sie für die Mühe und Auswertung unserer Chats.

Das Thema des EDchatDE war: „Gute (neuartige) Aufgaben für einen guten Unterricht“.

edchatdeSmore101

Im Vorwort zur Auswertung schreibt Gabriele:

„So ein wichtiges Thema wie die „Aufgabenschneiderei“ wird auch in der Forschung auf einem allgemeineren Niveau angegangen. Wer Lust auf Englischsprachige Forschungsliteratur hat, für den gibt es hier 3 Fachartikel:

  1. Michelene Chi hat das Rahmenmodell DOLA entwickelt, welches zwischen passiven, aktiven, konstruktiven und interaktiven Aufgaben unterscheidet.
  2. Richard Mayer verfechtet die kognitive Aktivierung und warnt vor entdeckenden Lernaufgaben und bloßer Handlungsaktivität.
  3. Cindy Hmelo-Silver argumentiert PRO problembasiertes und entdeckendes Lernen, welches durch „Scaffolding“ nicht nur ebenfalls strukturierte Aufgaben bietet sondern auch umfassendere Lernziele erreicht als nur den Aufbau kognitiver Wissensstrukturen.“

Fragen und Moderation des Chats kamen wie immer von:

  • André J. Spang aka @Tastenspieler und
  • Torsten Larbig aka @herrlarbig

Die Übersetzung der Fragen ins Englische hat wieder:

  • Peter Ringeisen aka @vilsrip übernommen.

Und das Tweetprotokoll kommt auch dieses Mal von:

  • Christiane Schicke aka @frandevol

TEILGEBER: 42

TWEETS: 474

edchatdeSmore102

Hier sieht man die Antwortzahl zu den jeweiligen Fragen:

edchatdeSmore103

Und „wie immer“ 😉 waren wir wieder in den Deutschlandtrends:

edchatdeSmore104

Das gesamte Plakat könnt ihr hier ansehen.

Danke an alle für’s Mitmachen. Wir freuen uns auf den nächsten Chat!

Euer #edchatde-Team

Torsten Larbig und André Spang

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