Abstimmung: Welches Thema willst Du beim 66. #EDchatDE diskutieren?

Information for our English-speaking participants:
We put a translation of the topics below the poll.
The order is the same as with the topics in the German version of the poll. The poll will be open until Sunday, 6pmCET, 5pmUTC.

BsWH-nSCYAAI3os

Abstimmung für den #EDchatDE Nr. 66 am 3.2.2015 von 20 – 21 Uhr.

(Poll for #EDchatDE No 66 on 3. February, 7 pm UTC)

Die Abstimmung ist bis zum Sonntag, 1.2.15, 18.00 Uhr offen.

(Poll will be closing on Sunday, 1.February, 5pm UTC)

Danke für eure Stimme! Thank you for your vote!

Topics in English: (translated by @vilsrip)
1 How to make life easier for pupils – what schools can do
2 How to „teach“: #21stcentury skills
3 Getting pupils on board: Integrating pupils‘ ideas into lessons
4 Professional life and private life – how can you have two lives?
5 Intercultural learning
badge-7
Advertisements

ZUR VORBEREITUNG DES 65. #EDChatDE: „Hölle“ Referendariat?!

2015/01/img_9908.jpg
Pic Credit: pixabay, public domain

Die „Hölle“ Referendariat? Wir alle sind durch sie gegangen….

Oder war es etwa schön? Jetzt aber nicht schummeln 😉 !

Wer sich nicht so recht vorstellen kann, was mit dem Titel dieser EDchatDE-Ausgabe gemeint ist, hier mal wieder eine knappe Linkliste zum Thema:

Wenn du dich nur vorbereiten willst, um dann beim EDchatDE spontan mitzumachen, höre hier jetzt bitte mit dem Lesen auf, denn ab hier veröffentlichen wir nun die Fragen für den 65. EDchatDE. (Dieser Hinweis, weil ein paar Teilnehmer signalisierten, sie würden lieber spontan auf die Fragen reagieren, statt sich auf die Fragen im Einzelnen im Vorfeld vorzubereiten.)

Hier sind die Fragen (englische Übersetzung von Peter aka @vilsrip) – bereite Dich vor!

20.05 Uhr / 7.05pm UTC / 2.05pm EST

F1: #Dschungelcamp oder was war die Hölle in Deinem Referendariat?

Q1: The Jungle Camp (I’m a Celebrity…Get Me Out of Here!) – or what was „hell“ in teacher training?
20.10 Uhr / 7.10pm UTC / 2.10pm EST

F2: Wo Schatten ist, ist auch Licht: So schlecht war es nun auch wieder nicht, oder? Deine Glanzstunden!

Q2: Every cloud has a silver lining – it wasn’t quite as bad, was it? Where did you shine?
20.15 Uhr / 7.15pm UTC / 2.15pm EST

F3: Was ist das Ziel des Referendariates? Was würdest Du ändern, wenn Du könntest?

Q3: What is the aim of teacher training? What would you change if you could?
20.20 Uhr / 7.20pm UTC / 2.20pm EST

F4: Wurdest Du im Studium auf das Referendariat vorbereitet? Was war gut, was hat gefehlt

Q4: Did university prepare you for teacher training? What was good? What was missed?
20.25 Uhr / 7.25pm UTC / 2.25pm EST

F5: Antworte auf 3 Tweets unterschiedlicher Teilgeberinnen a) zustimmend b) kritisch c) provozierend!

Q5: Reply to 3 tweets from different participants a) in the affirmative, b) critically, c) provocatively
20.35 Uhr / 7.35pm UTC / 2.35pm EST

F6: Hat dir das Referendariat im Hinblick auf den Lehrerberuf geholfen oder ist da noch Entwicklungsspielraum?

Q6: Did your teacher training time help you become a professional teacher – or is there room for improvement?

20.40 Uhr / 7.40pm UTC / 2.40pm EST

F7: Können digitale Medien beim Referendariat helfen? Waren sie sogar Thema im Seminar? Oder doch lieber #Papier?

Q7: Can digital media help in teacher training? Were they even focussed on in meetings? Or good old paper?

20.45 Uhr / 7.45pm UTC / 2.45pm EST

F8: Welche Anregungen, Fragen hast du sonst noch zum Thema „Hölle Referendariat“

Q8: What other suggestions or questions do you have on “The ‘hell’ of teacher training”?

20.55 Uhr / 7.45pm UTC / 2.45pm EST

F9: Im Hinblick der fortgeschrittenen Zeit: Themenvorschläge für das nächste

Q9: Considering it’s almost closing time: Could you suggest a topic for the next

Wir freuen uns auf euch und eure Beiträge am 27.1.2015 von 20 – 21 Uhr auf Twitter unter dem Hashtag #EDchatDE!

Eure Moderatoren,

Torsten (@Herrlarbig) und André (@Tastenspieler)

badge-7

Abstimmung: Welches Thema willst Du beim 65. #EDchatDE diskutieren?

Information for our English-speaking participants:
We put a translation of the topics below the poll.
The order is the same as with the topics in the German version of the poll. The poll will be open until Sunday, 6pmCET, 5pmUTC.

BsWH-nSCYAAI3os

 

Abstimmung für den #EDchatDE Nr. 65 am 27.1.2015 von 20 – 21 Uhr.

(Poll for #EDchatDE No 65 on 27.January, 7 pm UTC)

Die Abstimmung ist bis zum Sonntag, 25.1.15, 18.00 Uhr offen.

(Poll will be closing on Sunday, 25.January, 5pm UTC)

Danke für eure Stimme! Thank you for your vote!

Topics in English: (translated by @vilsrip)
1 Language training – relevant in *all* subjects
2 The „hell“ of teacher training?!
3 Teach values at school – but how?
4 Spring cleaning at school: Out with the old content, in with the new?
5 School and the world of business
badge-7

ZUR VORBEREITUNG DES 64. #EDChatDE: Schulkultur: Wettbewerb oder Kooperation?

BsWH-nSCYAAI3os

Kooperatives Lernen und Arbeiten ist ja unser wichtigstes Anliegen, oder? Etwa nicht? Utopie? Das Leben ist ein einziger Wettbewerb? Hmm, mal sehen…

Ja, sind wir mal ehrlich: Gerade jetzt, zum Ende des ersten Schulhalbjahres veranstalten viele Schulen wieder die sogenannten Tage der offenen Tür. Hier präsentiert sich jede Schule von ihrer Schokoladenseite, um Anmeldezahlen hoch zu halten und auch eine Auswahl unter den Bewerbern treffen zu können.

Doch auch im täglichen Unterrichtsgeschäft, wollen Lernende zeigen, wer die beste Lösung am schnellsten findet, oder?

Und bei den Lehrenden? Ja, auch da gibt es einen Wettbewerb – mit Sicherheit.

Sicher, ein wenig Wettbewerb ist gut – doch den großen Wurf schaffen wir nur gemeinsam, das ist klar. Jeder kann von jedem profitieren, zusammen arbeiten, Ideen teilen und einander helfen, „wenn es mal klemmt“. Daran müssen wir arbeiten.

Und genau darüber wollen wir diskutieren, wenn es am 20.1. ab 20 Uhr beim 64. #EDchatDE um das Thema „Schulkultur: Wettbewerb oder Kooperation?“ gehen wird.

Hier sind die Fragen (englische Übersetzung von Peter aka @vilsrip) – bereite Dich vor!

Wir freuen uns auf euch und eure Beiträge,

eure Moderatoren,

Torsten (@Herrlarbig) und André (@Tastenspieler)

20.05 Uhr

F1: Schulen stehen im Wettbewerb miteinander. Wird nicht viel drüber geredet, ist aber so. Oder ist doch alles Kooperation? #EDchatDE (AS)

Q1: Schools compete with each other. They don’t talk about it much, but it’s a fact. Or is it all cooperation? #EDchatDE (AS)

 

20.10 Uhr

F2: Wie wird Kooperation in unseren Schulen unterstützt? Welche Angebote gibt es konkret an Deiner Schule?  #EDchatDE (TL)

Q2: How is cooperation supported at our schools? What tangible offers are there at your school?  #EDchatDE (TL)

 

20.15 Uhr

F3: Wie kann man Kooperation zwischen Schülern, Lerngruppen fördern? Wo ist Wettbewerb sinnvoll? #EDchatDE (AS)

Q3: How can we encourage cooperation among pupils, among study groups? Where does competition make sense? #EDchatDE (AS)

 

20.20 Uhr

F4: Wie sieht Kooperation zwischen Lehrenden aus? Wo stehen Lehrende im Wettbewerb miteinander? #EDchatDE (TL)

Q4: What does cooperation among teachers look like? Where do teachers compete with each other? #EDchatDE (TL)

 

20.25 Uhr

F5: Antworte auf 3 Tweets unterschiedlicher Teilgeberinnen a) zustimmend b) kritisch c) provozierend! #EDchatDE (AS)

Q5: Reply to 3 tweets from different participants a) in the affirmative, b) critically, c) provocatively #EDchatDE (AS)

 

20.35 Uhr (NEUE ZEIT)

F6: Wie kann digitale Technologie die Kooperation in Schule unterstützen? Wo fördert sie einen konstruktiven Wettbewerb?  #EDchatDE (TL)

Q6: How can digital technology support cooperation at school? Where does it support constructive competition?  #EDchatDE (TL)

 

20.40 Uhr (NEUE ZEIT)

F7: Welche Unterstützung wünschst Du dir von der Schulverwaltung, der KMK, der Politik und dem #EDchatDE 😉 in Sachen Kooperation? (AS)

Q7: What kind of support re cooperation would you wish for from school administration, education authority, politics, and #EDchatDE 😉 ? (AS)

 

20.45 Uhr

F8: Welche Anregungen, Fragen hast du sonst noch zum Thema „Schulkultur: Wettbebwerb oder Kooperation?“ #EDchatDE (TL)

Q8: What other suggestions or questions do you have on “School culture: Competition or Cooperation?”? #EDchatDE (AS)

20.55 Uhr DEUTSCH TL / ENGLISCH AS

F9: Im Hinblick der fortgeschrittenen Zeit: Themenvorschläge für das nächste #EDchatDE (TL)

Q9: Considering it’s almost closing time: Could you suggest a topic for the next #EDchatDE (AS)

cc-by-sa #EdChatDE

cc-by-sa #EdChatDE

Abstimmung: Welches Thema willst Du beim 64. #EDchatDE diskutieren?

Information for our English-speaking participants:
We put a translation of the topics below the poll.
The order is the same as with the topics in the German version of the poll. The poll will be open until monday, 6pmCET, 5pmUTC.

BsWH-nSCYAAI3os

 

Abstimmung für den #EDchatDE Nr. 64 am 20.1.2015 von 20 – 21 Uhr.

(Poll for #EDchatDE No 64 on 20.January, 7 pm UTC)

Die Abstimmung ist bis zum Montag, 19.1.15, 18.00 Uhr offen.

(Poll will be closing on Monday, 19.January, 5pm UTC)

Danke für eure Stimme! Thank you for your vote!

Topics in English: (translated by @vilsrip)
1 Mastering critical situations as a teacher
2 School culture: Competition or cooperation?
3 Class trips: Just a pleasure trip, or sensibly embedded in lessons contexts?
4 How practical/theoretical can school be?
5 Career planning at school / university
badge-7

ZUR VORBEREITUNG DES 63. #EDCHATDE: „Halbjahresnoten, die den Schülern was bringen: Tipps zu sinnvoller Beratung“

Poster via @vilsrip

Poster via @vilsrip

So. Los geht es. Nach 2013 und 2014 gibt es spannende #EDchatDE-Ausgaben auch in diesem Jahr 2015. Das haben wir uns fest vorgenommen und wenn ihr dabei seid, dann kann jeder vom Wissen und den Ideen der anderen profitieren.

Am Dienstag, dem 13.01.2015, beginnen wir zur gewohnten Stunde um 20 Uhr auf Twitter unseren Chat. Sei dabei, wenn es beim 1. EDchatDE des neuen Jahres das Thema „Halbjahresnoten, die den Schülern was bringen: Tipps zu sinnvoller Beratung“ diskutiert wird.

Damit du dich vorbereiten kannst, gibt es die Fragen bereits jetzt, hier und heute. Wir freuen uns über deine Ideen, Links zu Materialien, Videos etc., die mit dem Thema zutun haben.


Right, let’s start. After 2013 and 2014, there are going to be exciting #EDchatDE sessions this year, too. We are fully determined to make it happen, and if you join us, we all can profit from each other’s knowledge and ideas.

On Tuesday, 13th January 2015, we start our chat, as usual, at 2 pm Eastern Time on Twitter. Be with us when we discuss the first EDchatDE topic in the new year: „Half-term reports which are actually useful for students – tips for sensible counselling“.

In order to help you prepare, you can already look at the questions in advance, here and now. We are looking forward to your ideas, links to resources, videos etc. that are related to our topic. – For the times indicated below, read „2“ instead of „20“, because we’re exactly six hours ahead of US East Coast Time, so the first question comes at 20.05 (Berlin/Paris time), which is the same as 2.05 pm New York time. If you are anywhere else on the globe and don’t know when to tune in, please use a time converter to find out, e.g. this one.

20.05 Uhr
F1: Welche Funktion haben Halbjahreszeugnisse?
Q1: What function do half-term reports have?

20.10 Uhr
F2: Welchen Nutzen haben Schüler von Halbjahresnoten?
Q2: How do pupils profit from half-term grades?

20.15 Uhr
F3: Welchen Nutzen haben Eltern von Halbjahresnoten?
Q3: What use are half-term grades to parents?

20.20 Uhr
F4: Welche Beratungsansätze sind in welchen Situationen für Schüler (Eltern) hilfreich?
Q4: What counselling approaches are helpful for pupils (parents) in what situations?

20.25 Uhr
F5: Antworte auf 3 Tweets unterschiedlicher Teilgeberinnen a) zustimmend b) kritisch c) provozierend!
Q5: Reply to 3 tweets from different participants a) in the affirmative, b) critically, c) provocatively

20.35 Uhr
F6: Notendebatte: Noten sind das hochgradig verdichtete Konzentrat von Kommunikationsprozessen mit Schülern. Oder was?
Q6: Grades: Grades are the highly concentrated result of communication processes with pupils. Or what?

20.40 Uhr
F7: Inwiefern und was können digitale Hilfsmittel dazu beitragen, dass Halbjahresnoten den Schülern was bringen?
Q7: How and to what extent can digital tools contribute to making half-term grades useful to pupils?

20.45 Uhr
F8: Welche Anregungen, Fragen hast du sonst noch zum Thema „Halbjahresnoten, die den Schülern was bringen.“
Q8: What other suggestions or questions do you have on “Half-term grades which are actually useful for students”?

20.55 Uhr
F9: Im Hinblick der fortgeschrittenen Zeit: Themenvorschläge für das nächste #EDchatDE
Q9: Considering it’s almost closing time: Could you suggest a topic for the next #EDchatDE

Wir freuen uns auf alle Teilgeber! Und eine Bitte: Mach Werbung, damit noch mehr Ideen und Anregungen unseren wöchentlichen Chat bereichern können.

Euer Moderatoren-Team

Torsten (@herrlarbig) und André (@tastenspieler)

badge-7