Abstimmung für den 121. #EDchatDE am 5.4.16

ABSTIMMUNG für den 121. #EDchatDE – Bitte den Tweet, der Dein Wunschthema enthält einfach faven (bis Samstag, 18 Uhr!):

VOTING for #EDchatDE no. 121 – Please just favourite the tweet with your favourite topic (until Saturday, 5pm UTC):

1 Voting #EdchatDE #121: 1 Religious education at school: Useful or useless?

2 Voting #EdchatDE #121: 2 Digitalisation of teacher training

Voting #EdchatDE #121: 3 Feedback from teachers, feedback from students: Feedback as an instrument of cooperative learning

4 Voting #EdchatDE #121: 4 How to encourage and assess social and emotional learning

5 Voting #EdchatDE #121: 5 Fair Trade at school: ideal or absolutely necessary?

Frohe Ostern – #EdchatDE macht Pause bis zum 5.4.16

 

Original #EdchatDE-Ei by @m_heusinger


 
Liebe #EdchatDE Community!

Wir machen Pause und sind am 5.4.16 zur gewohnten Zeit wieder für Euch da. 

Am 30./31.3. werden wir unter dem Hashtag #EDUdays live aus Krems twittern. Schaut gerne mal rein. 

Die 5 Themen zur Abstimmung veröffentlichen wir nach Ostern. 

Bis bald! 

Eure Moderatoren, Übersetzer und Tweetsammlerinnen. 

 LogoNEZ_2015-Sep.-15

Zur Vorbereitung des 120. #EDchatDE am 22.3.16: Konferenzen, Besprechungen, Sitzungen zeitgemäß gestalten.

EDchatDE-no-120_konferenzen

 

Please scroll down for English text.

Beim #EdchatDE Nr. 120 geht es um ein Veranstaltungsformat, das wir Lehrende alle kennen, lieben und hassen zugleich: Die Konferenz. Diese Zusammenkunft aller Lehrerinnen und Lehrer einer Schule nennt sich Lehrerkonferenz und sie gibt es in regelmäßigen Abständen über das Schuljahr verteilt. Es ist ein wichtiges Gremium, hier wird über weiteres Vorgehen, Schulentwicklung und Beschlüsse beraten und vor allem abgestimmt. Dass eine kontroverse Diskussion über strittige Themen wie z.B. Handyverbote, Einsatz von digitalen Medien, Veränderungen des Stundenrasters oder Ganztagskonzepte, aber auch individuelle Förderung, Neugestaltung des Schulgartens etc. in einem großen Gremium von 60 oder mehr Personen meist nur die Stimmen und Meinungen der Stimmgewaltigen einfängt, kann ein Problem sein, belastend ist es auf jeden Fall und auch oft wenig zielführend. Gerade im digitalen Zeitalter der vielbeschworenen Partizipation gibt es da doch andere Möglichkeiten, um vor- aber auch nachbereitend den Output solcher Konferenzen zu optimieren und für alle transparent, weniger belastend und vor allem zielführend zu gestalten. Oder?

Und dann haben wir noch die zahlreichen Meetings, Fach- und Notenkonferenzen. Selbst Fortbildungsveranstaltungen, die in einem größeren Rahmen abgehalten werden, tragen noch den Namen „Konferenz“ und setzen oft auf überwiegend frontalen Input und nur kurze, wenig vernetzte Diskussionen oder Teamarbeit.

Doch da sind alle diese „neumodischen“ Formate, wie Worldcafé, Speedlab, Barcamp usw. – ließen sich die nicht für eine Konferenz nutzen? Und wie sieht es mit digitalen Medien und Tools aus? Was kann das bringen? Etherpads, Wikis, Google Umfragen oder gar Twitterdiskussionen vor, während und nach der Konferenz?

Wir sind – wie immer auf Eure Ideen, Erfahrungen und Tips gespannt. #EDchatDE kann es sich auf jeden Fall nicht vorwerfen lassen, ein wenig partizipatives und transparentes „Konferenzformat“ zu sein – soviel ist sicher und gerade deshalb gibt es hier und jetzt auch schon die Tagesordnung = Fragen 😉

Eure Moderatoren Torsten und André und euer Übersetzer und Posterdesigner Peter R.!

PS: Wir wünschen Euch schon mal ein frohes Osterfest und schöne Ferien, denn am 29.3.16 wird KEIN #EdchatDE stattfinden!

Das halbe Team ist dann nämlich als Referent bei den EDU|days 2016 in Krems und trifft sich dort zum abendlichen Tweetup. Torsten hat dafür schon mal ein Etherpad vorbereitet, in das sich alle Teilnehmer des/der Tweetups eintragen können: Hier!

English Version:

#EDchatDE No. 120 is about an event format that everyone in the teaching profession knows, loves and hates at the same time: Conferences and meetings. The get-together of all teachers at a school is called teachers‘ conference, and it takes place at regular intervals throughout the school year. It is an important body – it’s where future proceedings, school development and resolutions are discussed and coordinated. Here is where controversial discussions take place, e.g. on hot topics like smartphone bans, the use of digital media, changes in the lesson grid or concepts for all-day school, but also individual support, new design of the school garden etc. If a huge body of 60 or more participants only weighs the voices and opinions of the loud-voiced and/or the opinion leaders, it can be a problem – in any case it is demanding, and often it is not expedient. Considering that ours is called the digital age, aren’t there any other options of participation for optimizing the output of such conferences, both during preparation and follow-up, making everything transparent, less demanding and, most of all, more expedient for everybody? One should think so.

In addition to those, we have numerous meetings, e.g. of the teachers of a particular subject, or the teachers of a particular class. Even professional development, on a larger scale, is often called a „conference“, relying on predominantly lecture style input and only short discussions or little teamwork.

But then there are these „modern“ formats like worldcafé, speedlab, barcamp etc. – couldn’t those be used for a conference? And how about digital media and tools? What use could they be? Etherpads, wikis, Google surveys or even Twitter discussions before, during and after a conference?

As always, we are looking forward to your ideas, experiences and tips. #EDchatDE, however, can’t be blamed for being a „conference format“ with little participation or transparence, that’s for sure, and that’s precisely why, here and now, there is the agenda, erm … here are the questions 😉

Your moderators Torsten and André, and your translator and poster designer Peter R.

P.S.: Happy Easter (in advance), and enjoy your holidays, on 29th March 2016 #EDchatDE is going to take a break.

Screenshot 2016-03-20 17.15.31

edudays.at

Half the team are going to be speakers at the EDU|days 2016 in Krems (Austria) and will meet for Tweetups n the evening. Torsten has already prepared an Etherpad, where all participants of the tweetup(s) can enter their names: Here.

 


Und hier kommen die Fragen für den #EDchatDE Nr. 120 / And here are the questions für #EDchatDE no. 120:

20.05 Uhr / 6.05pm UTC / 2.05pm EST

F1 Dein schlimmstes / bestes Konferenzerlebnis? #EDchatDE

Q1 Your worst / best conference experience ever? #EDchatDE

 

20.10 Uhr / 6.10pm UTC / 2.10pm EST

F2 Wie bereitet man Konferenzen, Besprechungen etc. so vor, dass sie gut werden?

Q2 How do you prepare conferences, meetings etc. so that they turn out to be useful? #EDchatDE

 

20.15 Uhr / 6.15pm UTC / 2.15pm EST

F3 Was muss die Leitung einer Konferenz, Besprechung etc. tun, damit die Konferenz einen Mehrwert hat? #EDchatDE

Q3: What must the person chairing a conference, meeting etc. do so the conference offers added value?  #EDchatDE

 

20.20 Uhr / 6.20pm UTC / 2.20pm EST

F4 Moderation und Begleitung konfliktbeladener Entscheidungsprozesse: Was macht hier den Profi aus? #EDchatDE

Q4: Moderation and guidance in conflict-laden decision processes: Where’s the difference that a professional makes? #EDchatDE

 

20.25 Uhr / 6.25pm UTC / 2.25pm EST

F5: Antworte auf 3 Tweets unterschiedlicher Teilgeberinnen a) zustimmend b) kritisch c) provozierend! #EDchatDE

Q5: Reply to 3 tweets from different participants a) in the affirmative, b) critically, c) provocatively #EDchatDE

 

20.35 Uhr / 6.35pm UTC / 2.35pm EST

F6  Welche erprobten Formate stehen für Besprechungen, Konferenzen etc. zur Verfügung? Was kennst du? Was geht nicht? #EDchatDE

Q6: What tried and true formats are there for meetings, conferences etc.? What have you come across? What doesn’t work? #EDchatDE

 

20.40 Uhr / 6.40pm UTC / 2.40pm EST

F7. Wie kann man Konferenzen im digitalen Zeitalter besser oder überflüssig machen? #EDchatDE

Q7: How can we make conferences better or superfluous in the digital age? #EDchatDE

 

20.45 Uhr / 6.45pm UTC / 2.45pm EST

F8: Welche Anregungen, Fragen hast du sonst noch zum Thema „Konferenzen, Besprechungen, Sitzungen zeitgemäß gestalten“? #EDchatDE

Q8: What other suggestions or questions do you have on “Reinventing Teacher Conferences and Meetings for the Digital Age #EDchatDE”? #EDchatDE #hacktheclassroom

 

20.55 Uhr / 6.55pm UTC / 2.55pm EST

F9: Im Hinblick auf die fortgeschrittene Zeit: Themenvorschläge für den nächsten #EDchatDE am 05. April

Q9: Considering it’s almost closing time: Could you suggest a topic for the next #EDchatDE

Abstimmung für den 120. #EDchatDE am 22.03.16

ABSTIMMUNG für den 120. #EDchatDE – Bitte den Tweet, der Dein Wunschthema enthält einfach faven (bis Samstag, 18 Uhr!):

VOTING for #EDchatDE no. 120 – Please just favourite the tweet with your favourite topic (until Saturday, 5pm UTC):

1 Voting #EdchatDE #120: 1 Reinventing Teacher Conferences and Meetings for the Digital Age #EDchatDE

2 Voting #EdchatDE #120: 2 What are the possibilities for grading? Abolish or evolve? #EDchatDE

3 Voting #EdchatDE #120: 3 Appreciating Educators: how does it work and how can it be encouraged? #EDchatDE

 

4 Voting #EdchatDE #120: Teacher Training: Methods and Soft Skills. Are practice/pre-service years still relevant? #EDchatDE

5 Voting #EdchatDE #120: 5 Personalized Learning: limits and possibilities in daily teaching practice #EDchatDE

ZUR VORBEREITUNG DES 119. #EDCHATDE AM 15.03.16: Modelle für 4K-Lernprozessgestaltung Kreativität, Kritisches Denken, Kommunikation, Kollaboration

 

K4.001

 

Please scroll down for English text.

Beim #119 EDchatDE geht es um die 4K Kreativität, Kritisches Denken, Kommunikation und Kollaboration. Welche Rolle spielen diese Kompetenzen in unserer Gesellschaft und welchen Stellenwert nehmen sie in Lehr-Lern-Prozessen ein? 2011 betonte Cathy Davidson, dass 65 % der Kinder, die mit der Schule beginnen, Jobs haben werden, die noch nicht erfunden wurden (Davidson, Cathy (2011): Now you see it. New York, Penguin, S. 18). Andreas Schleicher, Director for the Directorate of Education and Skills der OECD, bezeichnet diese vier Kompetenzen als Zukunftskompetenzen (s.u.), die über eine erfolgreiche Teilnahme an unserer Gesellschaft entscheiden werden. Im Twitterchat wollen wir daher diskutieren, inwiefern diese 4K eine Antwort auf die Herausforderungen unserer Gesellschaft sein können, wie gut wir uns selbst darauf vorbereitet fühlen und wie wir Lehr-Lern-Prozesse gestalten können, damit Lernende kompetent in die Zukunft gehen können.

Mehr Infos:

Busch, Michael: Bildung in der digitalen Gesellschaft – ein Interview mit Tanja Haeusler

Fraunhofer IAO: Wissensarbeiter

Rosa, Lisa: Verlust und Neugewinn: Lernen und Lehren im Medienumbruch

Schleicher, Andreas: 21st Century Skills (Keynote re:publica 2013)

Wir freuen uns auf die Diskussion. Bis Dienstag,

eure Moderatoren Monika und Peter sowie eure Übersetzerin Alicia

Englisch:

The 119th EDchatDE will be all about the 4Cs: Creativitiy, Critical Thinking, Communication and Collaboration. What role do these competencies play in our society and where do they fit in teaching-learning processes? In 2011 Cathy Davidson mentioned a stunning statistic in her book, „Now you see it“ (Penguin, p. 18): 65% of the kids beginning school will have jobs that have not been invented yet. Andreas Schleicher, the Director of Education and Skills of the OECD (Organisation for Economic Development) calls these 4 competencies „Future Skills“ that will be key to successfully participating in society. In our twitter chat we’d like to talk about how these 4Cs can address the challenges of our age, about whether we feel prepared for the changes and how we can create teaching-learning processes to help our students become fully competent.

In addition to the above links in German, you may wish to consult the following resources in English:

OECD: The case for 21st century learning

Trilling, Bernie und Fadel, Charlie (2009): 21st Century Skills: Learning for life in our times

21st century skills youtube 

We are looking forward to your contributions! See you Tuesday!

your moderators Monika and Peter and translator Alicia


 

Und hier kommen die Fragen für den #EDchatDE Nr. 119 / And here are the questions für #EDchatDE no. 119:

20.05 Uhr / 6.05pm UTC / 2.05pm EST

F1 Welche Rolle spiel(t)en die 4K in Studium, Referendariat, Fortbildung? #EDchatDE

Q1 How prominently did/do the 21st century skills feature in your teacher training or pre-service years? #EDchatDE

 

20.10 Uhr / 6.10pm UTC / 2.10pm EST

F2 Wie kommen Kreativität, Kritisches Denken, Kommunikation, Kollaboration im Leitbild, Lehrplan usw. deiner Einrichtung vor? #EDchatDE

Q2 How are creativity, critical thinking, communication and collboration reflected in your mission statement, curriculum etc? #EDchatDE

 

20.15 Uhr / 6.15pm UTC / 2.15pm EST

F3 Inwiefern ermöglichen die 4K eine erfolgreiche Teilnahme an gesellschaftlichem Leben? Oder sind doch andere Kompetenzen wichtig? #EDchatDE

Q3 How do the 4Cs contribute to successful participation in society? Are other competencies important? #EDchatDE

 

20.20 Uhr / 6.20pm UTC / 2.20pm EST

F4 Was muss sich in den Bildungsinstitutionen ändern, um die 4K ausbilden zu können? Wie kann man die Kollegen mitnehmen? #EDchatDE

Q4 What must institutions change in order to teach the 4Cs? How can veteran teachers be brought onboard? #EDchatDE

 

20.25 Uhr / 6.25pm UTC / 2.25pm EST

F5: Antworte auf 3 Tweets unterschiedlicher Teilgeberinnen a) zustimmend b) kritisch c) provozierend! #EDchatDE

Q5 Reply to 3 tweets from different participants a) in the affirmative, b) critically, c) provocatively #EDchatDE

 

20.35 Uhr / 6.35pm UTC / 2.35pm EST

F6 Wie kann man die 4K sichtbar machen und/oder beurteilen? Wie misst man den Kompetenzerwerb? #EDchatDE

Q6 How can you make the 4Cs visible or measure them? How do you know the competency level has been reached? #EDchatDE

 

20.40 Uhr / 6.40pm UTC / 2.40pm EST

F7 “Skilling me softly”: Welche Potenziale bietet die Digitalisierung des Lernens für den Erwerb der 4K? Welche Tools sind geeignet? #EDchatDE

Q7 “Skilling me softly”: what potential does digitalisation of learning hold to help develop the 4Cs? #EDchatDE

 

20.45 Uhr / 6.45pm UTC / 2.45pm EST

F8 Welche Anregungen, Fragen hast du sonst noch zum Thema Modelle für 4K-Lernprozessgestaltung? #EDchatDE

Q8 What other suggestions, questions or comments do you have on models for designing 4C learning processes? #EDchatDE

 

20.55 Uhr / 6.55pm UTC / 2.55pm EST

F9 Im Hinblick auf die fortgeschrittene Zeit: Themenvorschläge für den nächsten #EDchatDE

Q9 Considering it’s almost closing time: Could you suggest a topic for the next #EDchatDE

 

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Abstimmung für den 119. #EDchatDE am 15.3.16

ABSTIMMUNG für den 119. #EDchatDE – Bitte den Tweet, der Dein Wunschthema enthält einfach faven (bis Samstag, 18 Uhr!):

VOTING for #EDchatDE no. 119 – Please just favourite the tweet with your favourite topic (until Saturday, 5pm UTC):

1.  teaching cross-curricular lessons: pros/cons, ideas, successful/failed past experiences

2. Human resources development in the school system 

3. Models for designing 4C learning processes: creativity, critical thinking, communication, collaboration

4. How can teaching 21st CenturySkills and teaching curriculum go together? 

5. pros/cons of intercultural awareness being taught in schools; should it be implemented? if so, how?

 

 

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“International networking and collaboration in education“ – #EDchatDE #118 Special 3/8/16 #HackTheClassroom

(Da es am 8.3.16 ein internationales Special gibt, findet ihr die deutsche Übersetzung und Fragen weiter unten.)EDchatDE-Special-HackTheClassroom

EDchatDE at the E2 – Educator Exchange 2016
 
#Edchat is a weekly Twitter conversation that any educator can join to discuss and learn about current teaching trends, how to integrate technology in the classroom, transform their own teaching, and connect with inspiring educators worldwide.
 
#EDchatDE is the German version for teachers to exchange ideas with colleagues in Germany, Europe and all over the world, established by Torsten Larbig (@herrlarbig) and André Spang (@Tastenspieler) about two years ago. Both are teachers at German schools and have more than 10.000 followers on Twitter. The bilingual (German and English) #EDchatDE takes place every Tuesday from 8-9 pm and has about 60-100 participants. During the chat, 6 or 7 issues will be discussed by presenters for 10 minutes each and are shared on Twitter with the hashtag #EDchatDE.
 
This week #EDchatDE will be held at the Educator Exchange. On March 7th from 8-9 pm André Spang from Germany and participant at the E2, will host and discuss the topic „International networking and collaboration in education” from Budapest together with Torsten Larbig from Frankfurt in Germany.
To join our conversation, please use the hashtag #edchatDE in your Tweets. You can also add the Hashtag #HackTheClassroom if there are enough characters left 😉
Your Moderators André (@tastenspieler – live from Budapest E2) and Torsten (@HerrLarbig – live from Frankfurt) and your Translators Peter (@vilsrip – live from Amberg) and Ines (@seni_bl – live from Könnern).
During our Twitter discussion we will post the following questions:
8.05 pm
Q1 At #ISTP2016 at Berlin, @SchleicherOECD said: “Regular & institutionalised collaboration really matters.“ What do you say? #EDchatDE
8.10 pm
Q2 On twitterchats such as #EDchatDE, #edchat, #satchat, #aussieED, many educators are already connected. What are the next steps? #EDchatDE
8.15 pm
Q3: 300 educators meet in Budapest: What benefits does your country’s education receive from this?  #EDchatDE
8.20 pm
Q4: When companies organise teachers cons e.g. #HackTheClassroom, #excitingEDU etc.: chances, risks, side effects? #EDchatDE
8.25 pm
Q5: Reply to 3 tweets from different participants a) in the affirmative, b) critically, c) provocatively #EDchatDE
8.35 pm
Q6: How do you usually digitally network apart from congresses? Tool, solutions, examples. #EDchatDE
8.40 pm
Q7: What did you always want to ask foreign teachers? Ask now! #EDchatDE
8.45 pm
Q8: What other suggestions or questions do you have on “International networking and collaboration in education”? #EDchatDE #hacktheclassroom
8.55 pm
Q9: Considering it’s almost closing time: Could you suggest a topic for the next #EDchatDE
9.00 pm
We hope you enjoyed being part of #EDchatDE. See you next time on Tuesday, 03/15/2016, 8 to 9 pm CET / 2pmNYC #EDchatDE
————————————————————————–
In dieser Woche wird der #EDchatDE beim Educator Exchange abgehalten werden. Am 7. März wird André Spang, der am E2 teilnimmt, von 20 bis 21 das Thema „Internationale Vernetzung und Kollaboration in der Bildung“ von Budapest aus moderieren und diskutieren, zusammen mit Torsten Larbig, der seinen Teil von Frankfurt am Main aus übernimmt.
Um an unserer Unterhaltung teilzunehmen, benutzt bitte den Hashtag „#edchatDE“ in euren Tweets. Ihr könnt auch noch den Hashtag „HackTheClassroom“ hinzufügen, falls noch genügend Zeichen frei sind 😉
Eure Moderatoren André (@Tastenspieler – live aus Budapest von der  E2) und Torsten (@HerrLarbig – live aus Frankfurt) und eure Übersetzer Peter (@vilsrip – live aus Amberg) und Ines (@seni_bl – live aus Könnern).
Während der Twitter-Diskussion werden wir die folgenden Fragen posten:

20.05 Uhr / 6.05pm UTC / 2.05pm EST

F1 Beim #ISTP2016/Berlin sagte @SchleicherOECD: „Regelmäßige, Gewohnheit gewordene Kollaboration ist enorm wichtig.” Was sagst Du? #EDchatDE (AS)

 

20.10 Uhr / 6.10pm UTC / 2.10pm EST

F2 Twitterchats wie #EDchatDE, #edchat, #satchat, #aussieED … vernetzen schon heute viele Lehrer weltweit. Was sind die nächsten Schritte? (TL)

 

20.15 Uhr / 6.15pm UTC / 2.15pm EST

F3 300 Lehrende treffen sich in Budapest: Welchen Nutzen hat das für die Bildung in Deinem Land? #EDchatDE (AS)

 

20.20 Uhr / 6.20pm UTC / 2.20pm EST

F4 Wenn Wirtschaftsunternehmen Lehrerkongresse wie #besserlernen, #excitingEDU etc. organisieren: Chancen, Risiken, Nebenwirkungen? #EDchatDE (TL)

 

20.25 Uhr / 6.25pm UTC / 2.25pm EST

F5: Antworte auf 3 Tweets unterschiedlicher Teilgeberinnen a) zustimmend b) kritisch c) provozierend! #EDchatDE (AS)

 

20.35 Uhr / 6.35pm UTC / 2.35pm EST

F6 Wie vernetzt Du Dich digital, während des Jahres – ohne Kongress? Tools, Lösungsansätze, Beispiele.  #EDchatDE (TL)

 

20.40 Uhr / 6.40pm UTC / 2.40pm EST

F7. Was wolltest du Lehrer aus anderen Ländern schon immer einmal fragen? Frage es jetzt! #EDchatDE #hacktheclassroom (AS)

 

20.45 Uhr / 6.45pm UTC / 2.45pm EST

F8: Welche Anregungen, Fragen hast du sonst noch zum Thema „Internationale Vernetzung und Kollaboration in der Bildung“ #EDchatDE (TL)

 

20.55 Uhr / 6.55pm UTC / 2.55pm EST

F9: Im Hinblick auf die fortgeschrittene Zeit: Themenvorschläge für den nächsten #EDchatDE (TL)

21.00 Uhr

Wir hoffen es hat dir gefallen und sagen “Tschüss” bis zum 119. #EDchatDE am Dienstag,15.03.2016 20-21 Uhr MEZ (TL/AS)

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