Abstimmung für den 185. #EDchatDE am 03.10.2017

ABSTIMMUNG für den 185. #EDchatDE am 03.10.2017 – Bitte den Tweet, der Dein Wunschthema enthält, einfach faven (bis Samstag, 18 Uhr!):

VOTING for #EDchatDE no. 185 on 3rd October 17 – Please just favourite the tweet with your favourite topic (until Saturday, 4pm UTC):

Voting #EDchatDE #185: 1 How to stop forgetfulness: On learning sustainably 

Voting #EDchatDE #185: 2 Media concepts for school

Voting #EDchatDE #185: 3 Getting students from „must learn“ to „want to learn“

Voting #EDchatDE #185: 4 Best practice: Internal differentiation using media/EdTech

Voting #EDchatDE #185: 5 Controlling class atmosphere / disruptive behaviour digitally?

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Zur Vorbereitung des 184. #EDchatDE am 26.09.2017: Mikrofortbildungen im Kollegium organisieren und durchführen

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Wer in den vergangenen Jahren die zweite Phase der Lehrerausbildung als Lehrkraft in Vorbereitungsdienst (Referendar) absolviert hat, wird dem »Microteaching« begegnet sein. Das ist eher keine Mikrofortbildung. Oder doch? Es wird zu klären sein, ob auch solch umfassenden Konzepte, die »Micro« im Namen stehen haben, zu den Mikrofortbildungen gehören.

Überhaupt: Es sind oft tatsächlich die kleinen Dinge des Schulalltags, die häufig weit weniger Aufmerksamkeit bekommen, als sie es verdient haben. Und die kleinen Fortbildungsmomente, die vielleicht gar nicht so heißen, holt ein reflektierender Praktiker zwar ein, aber oft geht diese Reflexion dann im Schulalltag dennoch unter.

Der 184. #EDchatDE bietet Platz für die Reflexion der kleinen Fortbildungsmomente, jene »kleine« Formen des Austauschs und der gegenseitigen Bereicherung, die im Alltag stattfinden.

Wir freuen uns auf einen anregenden Austausch!

André, Torsten und Peter

 

Whoever did the second phase of teacher training in recent years will have met „microteaching“. That’s not really a micro PD. Or is it? We will have to discuss whether such comprehensive concepts with „micro“ in their names deserve being called micro PDs.

Generally, it’s very often the small things in a school’s day-to-day business that are given far less attention than they deserve. And the small moments of professional development that may not even be called that – they’re experienced by a reflective hands-on teacher, but often this reflection gets drowned in daily routine.

#EDchatDE no. 184 offers room for the reflection of small PD moments, those „small“ forms of sharing and mutual appreciation that take place in everyday life.

We’re looking forward to a spirited exchange of ideas!

André, Torsten and Peter

 

Und hier kommen die Fragen | and here are the questions:

20.05 Uhr / 6.05pm UTC / 2.05pm EST
F1 Für den Fall, dass sich jemand unter „Mikrofortbildung“ nichts vorstellen kann: Welche Formen gibt es? #EDchatDE
Q1 In case somebody doesn’t know what a “micro PD” is supposed to be: What do they look like? #EDchatDE

20.10 Uhr / 6.10pm UTC / 2.10pm EST
F2 In welchen Situationen sind Mikrofortbildungen hilfreich oder sogar notwendig? #EDchatDE
Q2 In what situations are micro PDs helpful or even necessary? #EDchatDE

20.15 Uhr / 6.15pm UTC / 2.15pm EST
F3 Spontan oder geplant? Wie bereitet man (sich auf) eine Mikrofortbildung vor? #EDchatDE
Q3 Spontaneous or well-planned? How do you prepare (yourself for) a micro PD? #EDchatDE

20.20 Uhr / 6.20pm UTC / 2.20pm EST
F4 Mikrofortbildungen nur für Lehrer – oder geht das auch mit Schüler*innen und deren Eltern? #EDchatDE
Q4 Micro PDs for teachers only – or do they work for students and their parents as well? #EDchatDE

20.25 Uhr / 6.25pm UTC / 2.25pm EST
F5 Antworte auf 3 Tweets unterschiedlicher Teilgeberinnen a) zustimmend b) kritisch c) provozierend! #EDchatDE
Q5 Reply to 3 tweets from different participants a) in the affirmative, b) critically, c) provocatively #EDchatDE

20.35 Uhr / 6.35pm UTC / 2.35pm EST
F6 Inwiefern können digitale Hilfsmittel Mikrofortbildungen ermöglichen oder begleiteten? Beispiele? Gerne mit Links. #EDchatDE
Q6 In what way can digital tools enable or accompany micro PDs? Examples? URLs welcome. #EDchatDE

20.40 Uhr / 6.40pm UTC / 2.40pm EST
F7 Wofür sind Mikrofortbildungen nicht geeignet und warum? #EDchatDE
Q7 For what are micro PDs not suitable, and why? #EDchatDE

20.45 Uhr / 6.45pm UTC / 2.45pm EST
F8 Welche Anregungen, Fragen hast du sonst noch zu „Mikrofortbildungen im Kollegium organisieren u durchführen #digitalempowerment“#EDchatDE
Q8: What other suggestions or questions do you have on “Organizing and running micro PDs for your colleagues #digitalempowerment”? #EDchatDE

20.55 Uhr / 6.55pm UTC / 2.55pm EST
F9 Im Hinblick auf die fortgeschrittene Zeit: Themenvorschläge für den nächsten #EDchatDE
Q9 Considering it’s almost closing time: Could you suggest a topic for the next #EDchatDE

Abstimmung für den 184. #EDchatDE am 26.09.2017

ABSTIMMUNG für den 184. #EDchatDE am 26.09.2017 – Bitte den Tweet, der Dein Wunschthema enthält, einfach faven (bis Samstag, 18 Uhr!):

VOTING for #EDchatDE no. 184 on 26th September 17 – Please just favourite the tweet with your favourite topic (until Saturday, 4pm UTC):

Voting #EDchatDE #184: 1 Organizing and running micro PDs for your colleagues #digitalempowerment

 

Voting #EDchatDE #184: 2 Media concepts for schools

 

Voting #EDchatDE #184: 3 Planning regional f2f meetings: How, what, when, where?

 

Voting #EDchatDE #184: 4 Rules for using smartphones during lessons? #byod

 

Voting #EDchatDE #184: 5 Collaborative lesson-planning

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Zur Vorbereitung des 183. #EDchatDE am 19.09.2017: #Spezial zum Deutschen Lehrerforum #DLForum17

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– Please scroll down for English version –

Vom 14. bis zum 16. September fand das dritte Deutsche Lehrerforum auf der Hirschburg bei Bonn statt. Über 80 Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen und aus nahezu allen Bundesländern stellten einander Projekte zur Digitalisierung im Unterricht vor, arbeiteten in Workshops zusammen, tauschten sich in einem Barcamp-Teil während des Forums aus und hörten sich Keynotes an.

Im Rahmen des Barcamps wurden in einer Session die Fragen für diese Spezial-Ausgabe des #EDchatDE entwickelt. Mit Nina Toller (@ninatoller) und Stefan Schwarz (@swarzste) konnten wir zwei Teilgeber am Barcamp gewinnen, diese Spezialausgabe als Gäste zu moderieren. Nina und Stefan sind regelmäßige Teilgeber beim #EDchatDE und von daher mit dem Format bestens vertraut.

Wir haben mit den Beiden während des Lehrerforums ein kurzes Interview geführt. Hier könnt ihr sie schon mal „persönlich“ kennen lernen:


Wir freuen uns auf eine rege Diskussion am Dienstag und grüßen herzlich

André, Torsten und Peter

The third German Teachers‘ Forum took place from 14 to 16 September at Hirschburg Castle near Bonn. More than 80 teachers of all school types and from almost all federal states presented digitisation projects in the classroom, worked together in workshops, exchanged notes in a barcamp phase during the forum and listened to keynotes.

Within the framework of the barcamp, the questions for this special issue of the #EDchatDE were developed in a session. With Nina Toller (@ninatoller) and Stefan Schwarz (@swarste), we were able to recruit two participants at the barcamp to moderate this special edition as guests. Nina and Stefan are regular contributors to #EDchatDE and are therefore very familiar with the format.

We are looking forward to a lively discussion on Tuesday and would like to greet you warmly.

André, Torsten and Peter


 

Und hier kommen die Fragen | and here are the questions:

20.05 Uhr / 6.05pm UTC / 2.05pm EST

F1 Was ist das deutsche Lehrerforum? Was stellst du dir darunter vor? #EDchatDE #dlforum 17 (Schw)

Q1 What is the German Teachers’ Forum? What do YOU think? #EDchatDE #DLForum17 (NT)

 

20.10 Uhr / 6.10pm UTC / 2.10pm EST

F2 Was sind die Vorteile, wenn Lehrer sich vernetzen?  #EDchatDE #dlforum17 (Schw)

Q2 What are the advantages of networking for teachers? #EDchatDE #DLForum17 (NT)

 

20.15 Uhr / 6.15pm UTC / 2.15pm EST

F3 Das #dlforum17 wird von Stiftungen organisiert. Welche Rolle spielen Stiftungen im Bildungsbereich? #EDchatDE (Schw)

Q3 #DLForum17 is organized by foundations. What role do they play in education? #EDchatDE (NT)

 

20.20 Uhr / 6.20pm UTC / 2.20pm EST

F4 Wie sieht die Vernetzung und der Austausch in deiner Schule aus (Schulleitung, Eltern, Lehrer, Schüler, etc.)? #EDchatDE #dlforum17 (Schw)

Q4 What does networking & teamwork look like in your school (principal, parents, teachers, students, non-ped. staff)? #EDchatDE #DLForum17(NT)

 

20.25 Uhr / 6.25pm UTC / 2.25pm EST

F5: Antworte auf 3 Tweets unterschiedlicher Teilgeberinnen a) zustimmend b) kritisch c) provozierend! #EDchatDE (Schw)

Q5: Reply to 3 tweets from different participants a) approvingly, b) critically, c) provocatively #EDchatDE (NT)

 

20.35 Uhr / 6.35pm UTC / 2.35pm EST

F6 Die Lehrer müssen digital fit gemacht werden! Top-down oder bottom-up?  #EDchatDE (Schw)

Q6 Teachers need to be trained in the use of digital media. Is it a top-down or bottom-up process? #EDchatDE #DLForum17 (NT)

 

20.40 Uhr / 6.40pm UTC / 2.40pm EST

F7 Welche digitalen Tools können nach einer Tagung die Vernetzung nachhaltig unterstützen? #EDchatDE #DLForum17 (Schw)

Q7 What digital tools can support networking even after meetings/trainings etc? #EDchatDE #DLForum17 #DLForum17 (NT)

 

20.45 Uhr / 6.45pm UTC / 2.45pm EST

F8: Welche Anregungen, Fragen hast du sonst noch zum Thema „deutsches Lehrerforum #DLForum17“ #EDchatDE (Schw)

Q8: What other suggestions or questions do you have on “the German Teachers‘ Forum” #DLForum17? #EDchatDE (AS)

 

20.55 Uhr / 6.55pm UTC / 2.55pm EST

F9: Im Hinblick auf die fortgeschrittene Zeit: Themenvorschläge für den nächsten #EDchatDE (Schw)

Q9: Considering it’s almost closing time: Could you suggest a topic for the next #EDchatDE (NT)

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Zur Vorbereitung des 182. #EDchatDE am 12.09.2017: Professionalität im Lehrerberuf

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Professionalität im Lehrer*innenberuf verlangt auf den verschiedensten Ebenen ein umfassendes Handlungsrepertoire und ist sicherlich auch von Haltungen geprägt, mit denen man den eigenen Beruf in den Blick nimmt. Ob der Lehrplan eingehalten wird oder ein*e Lehrer*in macht einfach was er*sie will und der*die Kolleg(e)*in, der*die die SuS übernimmt soll dann halt schauen, wie er den Lehrplan, das Kerncurriculum, die Bildungsstandards einhalten kann… Wie entwickle ich meinen Unterricht, wie die Schule? Wie sieht professionelle Förderung in der Schule aus, wie der Umgang mit Eltern, mit der Politik, Stiftungen, der Wirtschaft? Wo bleibt man nur professionell, wenn man die Grenzen dessen erkennt, was man als Lehrer*in zu leisten in der Lage ist? Wie sieht professionelle Zusammenarbeit mit Fördervereinen, der Schulkonferenz, der Schülervertretung aus?

Professionalität ist ein Kernbegriff des Lehrberufs (und in jedem anderen Beruf auch). Wie dieser Begriff aber für Lehrer*innen gefüllt werden und der Orientierung für die eigene Entwicklung dienen kann, welche Rolle dabei die unterschiedlichen Phasen des Studiums und er Ausbildung spielen und wie das Digitale da ins Spiel kommen kann… Darum wird es in dieser Ausgabe des #EDchatDE gehen.

Wir freuen uns auf einen anregenden Austausch und laden herzlich ein, bei diesem 182. #EDchatDE dabei zu sein.

Eure Moderatoren

André, Torsten und der frisch aus den bayerischen Ferien zurückgekehrte Übersetzter und Posterbastler Peter

P.S.: Am 13.09.2013 hieß es das erste Mal: Herzlich willkommen beim #EDchatDE. Dieser 182. Chat ist also zugleich unser „Geburtstag“. Vier Jahre voller Anregungen, Links, Begegnungen, Austausch, einem Buch… Danke!

P.P.S.: Der 183. #EDchatDE wird ein #EDchatDE #Spezial, in dem Fragen, die im Rahmen des Deutschen Lehrerforums 2017 aufgekommen sind, aufgegriffen und zur Diskussion gestellt werden.

Professionalism in the teaching profession requires a teacher to be able to act and react in complex situations; what must also be taken into account is the attitude a teacher takes towards his profession: Will they keep to the curriculum or will they do whatever comes to their minds (and not care in the least about the colleagues who clean up after them so that students have a chance to cover the curriculum and reach the core standards)?
How do I develop my lessons, how do I develop my school? What does professional support at school look like, how do I deal with parents, with political situations, with foundations, with firms?
Is it imperative to be aware of the limits of a teacher’s achievement potential? How do we cooperate professionally with support associations, the school council, student council?

Professionalism is one of the keywords of the teaching profession (and in any other profession, too). But what it means for teachers and how it can serve as a compass for one’s own development, what roles are played by various phases of university studies and teacher training, and how the digital dimension can play its part … this is what the new edition of #EDchatDE is going to be about.

We are looking forward to a lively exchange of ideas. You are warmly invited to join us in this #EDchatDE no. 182.

Your moderators,
André, Torsten and (just back from his Bavarian school holidays) translator and poster maker, Peter

P.S.: On 13 Sep. 2013 we said for the first time, ‚Welcome to #EDchatDE!‘ So this chat no. 182 is also our fourth „birthday“. Four years full of inspirations, links, encounters, exchange, a book… Thank you!

P.P.S.: The #EDchatDE next week (no. 183) is going to be an #EDchatDE Special, where questions which will have come up during the „Deutsches Lehrerforum 2017“ (German Teachers‘ Forum 2017), will be discussed.


Und hier kommen die Fragen | and here are the questions:

20.05 Uhr / 6.05pm UTC / 2.05pm EST
F1 Professionalität? Jeder kann Lehrer! Sehen wir doch gerade: Seiten/Quereinsteiger. Professionalität im Lehrerberuf? #EDchatDE
Q1 Professionalism? Anyone can be a teacher! We’re seeing lots of lateral entrants in Germany at the moment. Professionalism? #EDchatDE

20.10 Uhr / 6.10pm UTC / 2.10pm EST
F2 Welche Aufgabe hat das Studium auf dem Weg zur Professionalisierung im Lehrerberuf? #EDchatDE
Q2 What is the role of university studies on the road to professionalisation in the teaching profession? #EDchatDE

20.15 Uhr / 6.15pm UTC / 2.15pm EST
F3 Welche Aufgabe hat (könnte) das Referendariat im Hinblick auf die Professionalität im Lehrerberuf (haben)? #EDchatDE
Q3 What is (could be) the role of teacher training in terms of professionalism in the teaching profession? #EDchatDE

20.20 Uhr / 6.20pm UTC / 2.20pm EST
F4 Wie entwickelst Du Deine professionellen Ansprüche nach dem Referendariat weiter? #EDchatDE
Q4 How do you develop your professional aspirations after completing teacher training? #EDchatDE

20.25 Uhr / 6.25pm UTC / 2.25pm EST
F5: Antworte auf 3 Tweets unterschiedlicher Teilgeberinnen a) zustimmend b) kritisch c) provozierend! #EDchatDE
Q5: Reply to 3 tweets from different participants a) in the affirmative, b) critically, c) provocatively #EDchatDE

20.35 Uhr / 6.35pm UTC / 2.35pm EST
F6 Was müsste sich ändern, um die Professionalität im Lehrberuf zu verbessern oder ist schon alles gut? #EDchatDE
Q6 What would have to change in order to improve professionalism in the teaching profession or is everything perfect already? #EDchatDE

20.40 Uhr / 6.40pm UTC / 2.40pm EST
F7 Digitaler Wandel und Professionalisierung: Was braucht man, wie geht das, was machst Du konkret? #EDchatDE
Q7 Digital change and professionalisation: What do you need, how does it work, what exactly do you do? #EDchatDE

20.45 Uhr / 6.45pm UTC / 2.45pm EST
F8: Welche Anregungen, Fragen hast du sonst noch zum Thema „Professionalität im Lehrerberuf“? #EDchatDE
Q8: What other suggestions or questions do you have on “Professionalism in the teaching profession”? #EDchatDE

20.55 Uhr / 6.55pm UTC / 2.55pm EST
F9: Am kommenden Dienstag gibt es ein #EDchatDE-Spezial zum deutschen Lehrerforum #DLForum17 https://deutsches-lehrerforum.de
F9: Next Tuesday there will be a #EDchatDE-special for the German Teachers‘ Forum #DLForum17 https://deutsches-lehrerforum.de

 

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Abstimmung für den 182. #EDchatDE am 12.09.2017

ABSTIMMUNG für den 182. #EDchatDE am 12.09.2017 – Bitte den Tweet, der Dein Wunschthema enthält, einfach faven (bis Samstag, 18 Uhr!):

VOTING for #EDchatDE no. 182 on 12th September 17 – Please just favourite the tweet with your favourite topic (until Saturday, 4pm UTC):

Voting #EDchatDE #182: 1

Voting #EDchatDE #182: 2

Voting #EDchatDE #182: 3

Voting #EDchatDE #182: 4

Voting #EDchatDE #182: 5

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