Zur Vorbereitung des 190. #EDchatDE am 14.11.2017: Belastbarkeit trainieren, Burnout verhindern.

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Der Beruf von Lehrkräften sei ein »Höllenjob«, wie die Süddeutsche Zeitung einst berichtete. 30 Prozent der Lehrkräfte litten unter Erschöpfungserscheinungen. – Nun, da muss man nicht viel drum herum reden, sondern sich konkret Gedanken machen, wie kann man (vielleicht zumindest ein wenig) gegensteuern.

Das Thema des heutigen #EDchatDE greift das Problem der Erschöpfungserscheinungen nicht nur mit Bezug auf Lehrkräfte auf, sondern bezieht auch die Schüler*innensicht und die gesamtgesellschaftliche Perspektive auf das Thema mit ein – und hoffentlich wissen alle der Teilgeber*innen nach dieser Stunde ein wenig mehr darüber, wo sie sich selbst entlasten können oder woran man arbeiten kann (muss), um mit Belastungen umzugehen und sich gleichzeitig nicht zu überlasten.

Bis Dienstag!

André und Peter

Teaching is a „hellish job“, Süddeutsche Zeitung once reported. 30 per cent of teachers were suffering from exhaustion symptoms. – Well, there’s no use talking around it; some sober thinking is required about how one can counter this development (at least a little).

This edition of #EDchatDE does not only deal with the problem of exhaustion symptoms with regard to teachers, but also includes the students‘ view and a perspective at society as a whole. We hope that, after these 60 minutes, all participants will know a little more about how they can take some pressure off themselves or what they can (should) work on in order to be able to deal with stress and avoid overburdening themselves.

See you on Tuesday!

André and Peter


Und hier kommen die Fragen | and here are the questions:

20.05 Uhr / 6.05pm UTC / 2.05pm EST
F1 Der Beruf von Lehrer*innen gilt als sehr belastend. Warum eigentlich? Was wirkt warum in welchen Kontexten belastend? Was ist anders als in anderen sehr fordernden Berufen? #EDchatDE
Q1 A teacher’s job is seen as very strenuous. Why is that? What weighs people down in what contexts and why? What is different to other very demanding professions? #EDchatDE

20.10 Uhr / 6.10pm UTC / 2.10pm EST
F2 Muss man Belastungen aus dem Weg gehen oder kann auch lernen, mit ihnen umzugehen und Belastbarkeit trainieren? Praxistipps – gerne! #EDchatDE
Q2 Do you have to avoid stress or can you learn to deal with it, and train your resilience? Practical tips welcome! #EDchatDE

20.15 Uhr / 6.15pm UTC / 2.15pm EST
F3 Schule bringt auch für Schülerinnen und Schüler besondere Belastungen mit sich. Welche sind das in deinen Augen? #EDchatDE
Q3 School also entails special burdens for students. What are those in your eyes? #EDchatDE

20.20 Uhr / 6.20pm UTC / 2.20pm EST
F4 Wie können alle an Schule beteiligten Personen dazu beitragen, dass Schüler*innen schulische Belastungen meistern können oder Schule gar nicht erst als Belastung empfinden? #EDchatDE
Q4 How can everybody involved in school contribute to students’ mastering school stress, or to help them not to see school as stressful in the first place? #EDchatDE

20.25 Uhr / 6.25pm UTC / 2.25pm EST
F5: Antworte auf 3 Tweets unterschiedlicher Teilgeberinnen a) zustimmend b) kritisch c) provozierend! #EDchatDE
Q5: Reply to 3 tweets from different participants a) in the affirmative, b) critically, c) provocatively #EDchatDE

20.35 Uhr / 6.35pm UTC / 2.35pm EST
F6 Berufliche Belastungen und Burnout sind auch ein gesamtgesellschaftliches Problem. Was müssen wir da hinnehmen? Was können wir ändern? #EDchatDE
Q6 Professional stress and burnout are a problem of the society as a whole. What do we have to accept as given, what can we change? #EDchatDE

20.40 Uhr / 6.40pm UTC / 2.40pm EST
F7 Wie können digitale Werkzeuge und Strukturen dazu beitragen, dass man Burnout vorbeugen kann? #EDchatDE
Q7 How can digital tools and structures contribute to preventing burnout? #EDchatDE

20.45 Uhr / 6.45pm UTC / 2.45pm EST
F8: Welche Anregungen, Fragen hast du sonst noch zum Thema „Belastbarkeit trainieren, Burnout verhindern?“ #EDchatDE
Q8: What other suggestions or questions do you have on “Train your resilience, avoid burnout?” #EDchatDE

20.55 Uhr / 6.55pm UTC / 2.55pm EST
F9: Im Hinblick auf die fortgeschrittene Zeit: Themenvorschläge für den nächsten #EDchatDE
Q9: Considering it’s almost closing time: Could you suggest a topic for the next #EDchatDE

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